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S'appuyant à la fois sur les sons et sur le sens d'une manière tout à fait spécifique, les oeuvres poétiques sont celles où l'on trouve la plus grande concentration d'images et d'effets de style. C'est sans doute pourquoi l'école leur a toujours accordé une place importante.
Des informations sur la chanson
?On recherche d'abord les références du texte : nom de l'auteur, titre, lieu et date de publication. On précise aussi s'il s'agit d'un texte intégral ou d'un fragment et quand il y a lieu les références de l'édition originale.
Il est intéressant, mais pas indispensable, de situer le poème dans un courant littéraire et l'occasion précise qui en a suscité l'écriture (contexte).
Le texte poétique ne se livre pas à la première lecture. Lisez-le, relisez-le, si possible à haute voix. Un crayon ou des marqueurs à la main, soulignez les premières observations après avoir numéroté les lignes par 5. Mettez en évidence les répétitions de mots, de sons, de parties de mots, d'idées, les mots-thèmes et leurs réseaux lexicaux, les oppositions, la progression.
Dégagez des sous-ensembles cohérents, c'est-à-dire centrés sur un seul concept (idée, argument, épisode, thème). La plupart du temps, le texte est présenté sous forme de strophes, c'est plus facile. Parfois cependant vous devrez vous-même délimiter des "paquets" cohérents constitués autour d'une idée centrale.
Observez ensuite les relations entre les différents sous-ensembles.
Observez la ponctuation : certains poètes et chanteurs, contemporains surtout, la refusent comme limitatrice du sens et font le choix de la polysémie*.
Observez le titre : modifie-t-il le sens du poème ou reprend-il un fragment ? Quel est son rapport avec le texte ?
Comment le poème apparaît-il sur l'espace de la page ? La disposition du texte attire-t-elle l'attention ?
1. Relever dans le texte les "écarts", c'est-à-dire les énoncés inhabituels, insolites, différents du langage commun et les reformuler dans une paraphrase "défigurée". (REPÉRAGE et DEFIGURATION)
"Elle a les yeux revolver" = son regard me menace de mort.
2. Comparer cet "écart" avec sa paraphrase (souvent plus longue que l'énoncé figuré). Définir le type de manipulation qui a permis de produire l'"écart". Éventuellement se servir du terme précis désignant une manipulation typique. (ANALYSE)
On observe un changement de nature: l'organe humain devient objet, arme à feu= métaphore. De plus le nom est utilisé comme adjectif = antonomase.
3. Se demander quel sens produit cette figure. (INTERPRÉTATION, ÉVALUATION).
Cela produit une condensation, de plus cette formulation multiplie les "images mentales. On peut aussi évaluer sur plusieurs plans : originalité, aspects psychologiques, aspects philosophiques, pertinence linguistique…Informations sur les figures de style?
Le but est de rechercher les éléments caractéristiques d'une production donnée; non, bien sûr, de classer à tout prix.
Informations sur la versification française ?
Plusieurs critères permettent d'attacher le poème à la tradition littéraire.
- La forme : métrique, disposition des rimes et des strophes
- Le type d'inspiration : poésie des mots, des sentiments, de description…
- Le rapport au réel.
La lecture conduit à situer dans une vision globale les éléments dispersés au fil du texte.
L'analyse thématique et quantitative convient parfaitement à ce type de texte. Les thèmes à étudier seront choisis selon le texte envisagé, voici cependant quelques pistes de recherche pour mettre en lumière le système des valeurs :
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