|
|
|
|
|
|
Les sujets d'exposés en 6e qualification.
exposés informatifs (fiche 3) |
exposés argumentés (fiche 3) |
débats (fiche 4) |
textes divers (fiche 5) |
Présenter un récit de vie.
- Consigne : Présenter en solo un récit de vie. Un témoignage sur la condition humaine ou populaire, une biographie, l'autobiographie d'un romancier, d'un poète, d'un artiste, d'un scientifique, d'un pédagogue, d'un ethnologue, d'un musicien… S'assurer au préalable de l'accord du professeur.
Durée : 12 minutes ± 10%.
- Ressources : notes sur le récit de vie
- Évaluation : critères et répartition des points.
Présenter une conférence.
- Consigne : Choisir une conférence dans un domaine de son choix. En rendre compte à la classe. Permettre à un auditeur qui ne connaît pas le référent de se le représenter. Mettre en évidence les procédés utilisés par l'orateur pour susciter et garder l'intérêt du public.
Durée : 10 minutes ± 10%.
- Ressources : rendre compte d'une conférence
- Évaluation : critères et répartition des points.
Présenter un mouvement littéraire et artistique.
- Consigne : choisir un mouvement dans la liste préconisée par le programme et le présenter en duo à la classe.
Durée : 20 minutes ± 10%.
- Ressources : brève histoire de la littérature française
- Évaluation : critères et répartition des points.
Présenter un plaidoyer / réquisitoire.
- Consigne : Argumenter en solo la défense ou la condamnation d'un roman, du personnage principal d'un roman, d'une vision du monde. S'assurer de l'accord préalable du professeur.
Durée : 12 minutes ± 10%.
- Ressources : lire le texte argumentatif
- Évaluation : critères et répartition des points.
Présenter un avis sur un sujet d'actualité.
- Consigne : Exposer le contexte de communication puis donner son opinion sur le thème choisi. Enrichir l'argumentation d'exemples, et d'avis de tiers faisant autorité.
Durée : 10 minutes ± 10%.
- Ressources : lire un texte argumentatif
- Évaluation : critères et répartition des points.
Présenter un texte argumenté.
- Consigne :
- partie informative de l'exposé:
Exposer en solo la thèse, les arguments, les choix d'énonciation d'un texte argumenté (max. 4 minutes).- partie argumentée de l'exposé:
Donner son avis sur le texte, proposer une évaluation fondée sur des bases (sujet, langue, style, exemples, argumentation, organisation) et des critères (originalité, lisibilité, fondement, pertinence, cohérence).
Terminer de manière très succincte en donnant son opinion personnelle sur le thème abordé.Durée : 12 minutes ± 10%.
Ressources : lire un texte argumentatif
- Évaluation : critères et répartition des points.
Confronter des idées et animer un débat.
- Consigne : Choisir un thème qui interpelle et trois textes signés par des personnes faisant autorité (philosophes, historiens, romanciers, médecins, sociologues, psychologues...). Présenter à la classe les opinions de chacun et animer un débat sur les thèses et arguments.
Durée : 12 minutes ± 10%.
- Ressources : procédure conseillée, animer un débat
- Évaluation : critères et répartition des points.
Animer un débat à partir d'un extrait de roman.
- Consigne : En solo, lire à haute voix un extrait d'un livre choisi dans la liste préconisée par le programme. Le situer dans son contexte. En montrer l'intérêt pour la classe. Expliquer cet intérêt. Dégager en termes de questions-problèmes les thèmes abordés dans le texte. Animer un débat entre les élèves.
Durée : 12 minutes ± 10%.
- Ressources : animer un débat
- Évaluation : critères et répartition des points.
Présenter une controverse sur un sujet d'actualité
- Consigne : tenir en duo une discussion sur une question, une opinion, un personnage romanesque en présentant des avis contrastés. Un animateur régule le débat.
Durée : 12 minutes ± 10%.
- Ressources : lire un texte argumentatif
- Évaluation : critères et répartition des points.
mettre en voix.
- Consigne : Présenter à deux ou trois un "best off" des ateliers préférés de 5e et 6e. Mettre en scène (support visuel, musical, gestuelle, mémorisation).
Durée : 12 minutes ± 10%. .- Évaluation : critères et répartition des points.
