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Exposé informatif |
Exposé argumenté |
Animer un débattexte argumentécontroverse invité |
Examens orauxdécembrejuin |
Chaque
fois que vous le pouvez, choisissez un sujet en rapport avec votre TFE.
Demandez de l'aide si vous ne voyez pas comment y arriver.
Proposition 1 : Rendre compte d'une conférence.Consigne : présente en solo à la classe le contenu et l'organisation d'une conférence à laquelle tu as assisté, Tu choisis librement le sujet en fonction de tes centres d'intérêt personnels. + support
Durée: 10 minutes (± 10%)
Proposition 2 : Présenter un courant littéraire ou artistique.
Consigne : présente à la classe un mouvement littéraire. Le nom, le cadre : espace, temps, contexte social, politique, culturel… Les étapes, les caractéristiques, les genres littéraires en vogue. Les théoriciens, les personnalités représentatives et les oeuvres clés. La terminologie spécifique. L'héritage, les influences, la modernité. Les références des sources consultées… + supportUtiliser le matériel multimédia est obligatoire!
L'humanisme et l'émancipation de l'esprit.
La modernité et la quête de l'originalité.
Le baroque et son foisonnement.
Le réalisme et la construction du vrai.
Le classicisme et l'ordonnancement de l'univers.
Le symbolisme et ses correspondances.
Les Lumières et l'émancipation de la raison.
Le surréalisme, ses fantasmes et ses provocations.
Le romantisme, le sentiment de la nature et l'exaltation du moi.
La culture contemporaine, ses expériences et ses contradictions.
Assure-toi de l'accord préalable du professeur quant au sujet choisi.
Durée: Baliser le sujet en fonction du temps : seul: 10 à 15 minutes; en duo : 20 minutes. (± 10 %)
Proposition 3 : Présenter son Travail de Fin d'Etude (TFE).
Consigne : présente en solo devant un public ton TFE selon les consignes + support
Durée: 9 -10 minutes (± 10%)
évaluation TFE
(TTr paramédicales)
(Général Latin-Langues-Eco)
Présenter devant la classe l' analyse d'un essai .
Choisir un titre
- dans la liste des suggestions,
- dans les auteurs préconisés par le programme
- ou négocier avec le professeur un autre titre en faisant valoir des arguments pertinents (la relation avec le TFE est ici aussi, avantageuse !).
Durée: 10 minutes ± 10 %.
Proposition 1 : Se confronter à des idées
Consigne : Rassemble sur un thème qui te préoccupe (amour, violence, travail, racisme, euthanasie, avortement, liberté, démocratie...) trois textes signés par des tiers faisant autorité (philosophe, historien, romancier, sociologue, psychologue...) .
Présente en solo à la classe ton propre point de vue sur les thèses et les arguments. + supportNe seront acceptés que des textes présentant une pensée exprimée directement, sans médiation, en discours direct.
Durée: 10 minutes (± 10%)
Proposition 2 : Exposer des idées personnelles
Consigne : en solo, exposeà la classe des opinions personnelles sans être interrompu. Deux formules sont possibles :
- Soit expliquer et commenter en solo un sujet de dissertation à choisir dans une liste de sujets. + support
Durée: 7 minutes (± 10%)
- Soit prononcer un plaidoyer / réquisitoire pour un héros de roman, une façon d'écrire, un choix de vie, un personnage célèbre, une question politique... Tâche à réaliser en solo mais deux élèves peuvent se succéder en plaidant alternativement pour (plaidoyer) et contre (réquisitoire) le même sujet. + support
Durée: 7 minutes (± 10%)
Proposition 3 : Présenter sa vision du monde.
Consigne : En cinq "chapitres", présente en solo ce que tu trouves important dans la vie, commente ces valeurs. Il s'agit d'un exposé persuasif, et donc la tâche demande de motiver tes choix de vie, de convaincre la classe que ce sont les meilleurs (même si, évidemment, d'autres sont tout à fait légitimes!).
Un objet, une citation, une image, un héros (hors du cadre familial), une musique seront présentés tour à tour en rapport avec ce qui est dit. (d'après l'émission Noms de Dieu) + support
Durée: 7 minutes (± 10%)
évaluation n°661
Proposition 1 : Présenter un texte argumenté.Consigne : Présente en solo un texte argumenté récent (postérieur au 1er septembre de cette année scolaire) : carte blanche, éditorial, opinion…) puis soumets-le à la discussion de la classe.! Distribue à la classe une copie chapitrée du texte à discuter.
Ne seront acceptés que des textes signés présentant une pensée exprimée directement, sans médiation, en discours direct.
Durée: 12 minutes (± 10%)
- Introduis le thème du débat.
- Lis à haute et intelligible voix un extrait cohérent (ou plusieurs extraits significatifs): 2 minutes .
- Situe-le dans son contexte, montre son intérêt pour les auditeurs, explique-le à la classe, (tu ne dois pas assumer toi-même les thèses de l'auteur étudié !), dégage les points essentiels de l'argumentation, reformule-les et soumets-les à la discussion, pose en termes de question-problème un thème soulevé par le texte: max. 1 minute.
- Anime le débat entre les élèves (= ne pas donner son avis, distribuer la parole, favoriser l'échange, arbitrer), il ne faut pas arriver à un accord unanime.
Proposition 2 : Présenter une controverse.
Consigne : Deux débatteurs tiennent une discussion suivie sur une question, une opinion. + support
Un animateur régule le débat.! L'évaluation est collective.
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Durée: 12 minutes (± 10%) |
Suggestions de procédure |
Proposition 3 : Débattre avec un invité.Consigne : Prends en charge la rencontre de la classe avec une personne invitée. + support
Durée: 50 minutes minimum.
Décembre : Présenter un roman du 20e ou 21e siècle.
Présenter l' analyse d'un roman publié après 1900. Choisir un roman dans la liste des suggestions, dans les auteurs préconisés par le programme ou négocier un autre titre en faisant valoir des arguments pertinents (la relation avec le TFE est ici aussi, avantageuse !).
Durée: 10 minutes ± 10 %.
Présenter l' analyse d'un essai . Choisir un titre dans la liste des suggestions, dans les auteurs préconisés par le programme ou négocier un autre titre en faisant valoir des arguments pertinents (la relation avec le TFE est ici aussi, avantageuse !).
Durée: 10 minutes ± 10 %.
Mise à jour : 26.03.07
