Comment analyser un texte informatif ... ?

Il est d'usage de travailler sur une photocopie permettant de monter des textes provenant de plusieurs pages.

Numérotez les lignes par 5 et indiquez toujours le titre du journal et sa date de parution.

1. Circonstances de la communication

De quoi s'agit-il : magazine d'information générale ou spécialisée, presse de combat, d'entreprise, toutes-boîtes publicitaire, bulletin d'association ?

• On recherche d'abord les références du texte : nom de l'auteur, titre, lieu et date de publication.
• On précise parfois s'il s'agit d'un texte intégral ou partiel, le type de support et la périodicité de sa diffusion : livre, périodique mensuel, hebdomadaire, quotidien, affiche,...
• Se demander aussi à quel usage est destiné le texte.
• S'il s'agit d'une traduction, les références de l'édition originale.
• Pour une analyse approfondie, rechercher le groupe de presse qui édite la publication.

Ces renseignements permettent le plus souvent de mettre en lumière le rapport au réel attendu (fiction, témoignage, texte scientifique...).

Vérifier si l'intention dominante du texte est strictement informative, ou si d'autres intentions (convaincre, divertir...) sont perceptibles . Ces intentions sont-elles annoncées de façon explicite ?

2. Organisation

La façon dont les informations sont disposées dans le discours et le travail langagier donnent au texte une physionomie unique. Cette "mise en texte" fait la différence, par exemple, entre un télex d'agence de presse et un article de journal ou entre deux textes développant les mêmes informations.

2.1. Mise en pages

Observer la composition de la page, les encadrements, les colonnes, les espaces laissés libres, les couleurs, le titrage qui isole certaines informations.

Parfois le texte s'accompagne d'une illustration graphique. Quelle est, le cas échéant, sa fonction (explication, accrochage, exemple, paraphrase, relais...) ?

2.2. Macrostructure

Voir comment se présente la superstructure (séquence narrative, description, argumentation, dialogue, interview, comparaison, séquence causale, problémation...)

2.3. Progression

• Quels sont les faits qui suscitent le discours (idées, événements...) ?
• Quel est le thème central ou comment ce thème éclate-t-il en sous-thèmes ? Quelles sont les informations rattachées à ce ou à ces thèmes ?
• Observez-vous des ruptures dans la progression des idées? une boucle ? une chute ? (Un schéma "à tiroirs" aidera à visualiser la hiérarchie des différents thèmes.)

2.4. Énonciation

Chaque texte dessine de façon singulière une relation, implicite ou explicite entre un énonciateur et un énonciataire.

• L'auteur inscrit-il son texte dans une structure spatio-temporelle restreinte ou généralise-t-il ?

Le niveau de langue et la condensation plus élevés indiquent que le texte est destiné un public plus attentif, plus instruit.

énonciateur

• Dégager les traits particuliers de l'énonciateur ? Se montre-t-il compétent, bien informé, plus ou moins proche du lecteur ? Comment ?
• Comment les informations sont-elles authentifiées ?
• L'auteur affirme-t-il explicitement la réalité de ce qu'il évoque ?
• Revendique-t-il la paternité de ses affirmations ?
• Quelle stratégie développe-t-il pour convaincre son lecteur de l'authenticité de ses informations (autorités citées, personnes, chiffres, photos, témoignages, détails précis...)?
• L'auteur cite-t-il les sources de ses informations ?
• Les commentaires de l'auteur sont-ils clairement distingués des faits, des idées qu'il rapporte ?

énonciataire

• Quels sont les traits particuliers de l'énonciataire ? (si le destinataire est représenté)

2.5. Cohérence

• Comment le texte répond-il aux critères de cohérence (répétition, progression, articulation, compatibilité) ?
• Quel effet produisent les éventuels écarts par rapport à ces règles ?

3. Système des valeurs

• Quelle sont les valeurs et les antivaleurs exprimées par le texte ?

4. Essentiel

• Distinguer ce qui dans le texte est important (souvent répété) ou accessoire (exemples, paraphrases...).
• Rédigez un résumé de longueur adéquate (1 / 4 ou 1 / 5 du texte original).

5. Esthétique

• Comment l'auteur se sert-il des substituts, des "écarts" de langue, de l'intertextualité ?
• Quels sont les éléments susceptibles de séduire le lecteur ?

Communiquer

 Il reste à transcrire le résultat de votre recherche en un texte oral ou écrit.

analyser le texte informatif	résumer
reconnaître les types de textes	analyser vs paraphraser
indiquer les références au texte	notes sur la presse

• COMBETTES B. et TOMASSONE R.,
  Le texte informatif, aspects linguistiques.
•  DUPONT D., FAUVAUX T. et GHENET M.,
  La dynamique de l'information, Eléments de grammaire textuelle.