Comment composer une synthèse de textes ?

Préparation de la tâche

Il est essentiel de ne pas se lancer tête perdue dans la tâche avant d'avoir bien en tête le résultat auquel il faut arriver. Se représenter très précisément ce qui est attendu par le professeur, lire attentivement les consignes. Puisque un nouveau texte devra être rédigé, trois questions sont à traiter d'emblée :

• quelle intention doit-il réaliser : informer, expliquer, convaincre ?
• selon quelle structure va-t-il se développer ?
• sur quel mode d'énonciation sera-t-il établi ?

Si les textes ne sont pas donnés par le professeur il convient de les collecter, toujours en fonction de ce dont on a besoin : informations, explications, opinions, arguments... N'oubliez pas de noter immédiatement leurs références complètes.

Lecture

Parcourir chaque texte en commençant par celui qui paraît le plus accessible.

Première exploration

• Numéroter les lignes.
• Marquer le texte au fil de la lecture (souligner, surligner, chapitrer) accorder davantage d'attention aux verbes qui portent ("bases") le sens des phrases.

Deuxième exploration

Préparer une feuille par texte (n'écrire que sur le recto, en effet, au moment de la rédaction, toutes les faces devront être visibles en même temps !).

Indiquer le titre du texte et le nom de l'auteur.

Deux propositions pour suivre :

• soit dresser un plan des idées du texte selon l'ordre dans lequel elles se présentent avec les références aux lignes.
• soit préparer un tableau dressé en fonction des informations à recueillir:

  par exemple :

  • naissance / enfance / adolescence / études / maturité ... pour préparer une synthèse biographique;
  • espace / temps / auteurs principaux / oeuvres / théoriciens / caractéristiques ... pour une synthèse littéraire;
  • thèse / arguments / contre-arguments / exemples / références ... pour une synthèse argumentée.

Et y porter successivement au fil de la lecture les éléments utiles, rédigés de façon sommaire, schématique mais en indiquant toujours les numéros de lignes.

Troisième exploration

Cette fois la relecture est approfondie et conduit à une reformulation fidèle et précise. La rédaction est satisfaisante lorsque la reformulation permet de se passer du texte-source sans qu'il y ait déformation du sens.

Procéder de la même façon pour tous les textes à traiter.

Elaboration du nouveau texte

Quel sera le fil conducteur du nouveau texte à produire ? Les étapes d'une vie ? Le développement d'un mouvement littéraire ? La résolution d'une question-problème ?

De toutes façons, il s'agit d'aller puiser dans tous les textes-sources les éléments de la réponse à apporter. Ceci implique une sélection. Additionner des extraits de textes ne crée pas une synthèse. les informations doivent être reformulées dans un nouvel ensemble organisé autrement par vous.

Préparez le plan de votre nouveau texte : thèmes principaux, thèmes secondaires.

Puisez dans les différents textes-sources de quoi étoffer chaque thème.

Un truc : surlignez dans des couleurs distinctes ce qui provient des sources respectives. C'est un moyen visuel de vous assurer que chaque source est exploitée.

Organisez votre texte selon l'usage: accroche, annonce du thème, développement, clôture.

Soignez l'articulation des différentes parties, les liens logiques. Faites la chasse aux contradictions.

Précautions utiles

1. Indiquez les références des textes-sources soit en note, soit dans le cours du texte. Et quand vous citez textuellement, signalez-le par des guillemets et le nom de l'auteur entre parenthèses.
2. Gardez la distance. Le lecteur doit pouvoir distinguer votre apport personnel de ce que vous avez puisé ailleurs. Cette distance apparaît aussi dans le fait de ne pas citer les auteurs par leur prénom.
3. Restez centré sur le thème demandé sans vous perdre en digressions: une synthèse n'est pas une dissertation où vous pouvez développer vos idées... Toutefois, si la consigne demande un avis personnel, exprimez-le de façon distincte et explicitement signalée.

Ressources théoriques

Bibliographie

Site Culture Co, Synthèse de documents, qui es-tu ? document à télécharger

CHARLES Pol, Comprendre et synthétiser les textes...

 CHERDON C. & SCORIELS A., Respecter les idées: plan, résumé, commentaire.

Mise à jour : 30.11.2011