Propositions d'exposés oraux en 6^e Qualification (2005-2006)

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Fiche n° 1 : Participer à un débat.

Dans une situation-problème significative, prendre sa place dans une discussion de groupe en formulant, de manière nuancée, une opinion personnelle, en intervenant à propos et en adaptant son comportement à l'enjeu du débat ainsi qu'au rôle qu'on y tient; rédiger, après le débat, un avis argumenté.

Proposition 1 : animer un débat sur un texte argumenté

Consigne : Présenter en solo un texte argumenté récent (postérieur au 1er septembre de cette année scolaire) : carte blanche, éditorial, opinion…
Donner une copie du texte numéroté à chaque élève avec les références complètes.(reproduction assurée gratuitement par l'école si l'original est remis à temps !)

o Lire à haute et intelligible voix un extrait cohérent (ou plusieurs extraits significatifs): 2 minutes .

o Situer le document dans son contexte, en montrer l'intérêt pour les auditeurs, l'expliquer à la classe, (on ne doit pas assumer soi-même les thèses de l'auteur étudié !), dégager les points essentiels de l'argumentation, les reformuler et les soumettre à la discussion, poser en termes de question-problème un thème soulevé par le texte: max. 1 minute.

o Animer le débat entre les élèves (= ne pas donner son avis, distribuer la parole, favoriser l'échange, arbitrer), il ne faut pas arriver à un accord unanime.

Durée: 12 minutes (± 10%)

Suggestions de procédure

évaluation n°63

Proposition 2 : animer un débat sur des opinions publiées.

Consigne : Rassembler sur le sujet du tid ou un thème qui préoccupe (amour, violence, travail, racisme, euthanasie, avortement, liberté, démocratie...) deux (quatre en cas de duo) textes argumentés signés par des tiers faisant autorité (philosophe, historien, romancier, sociologue, psychologue...) . S'assurer de l'accord préalable du professeur quant au sujet choisi.

Donner une copie des textes numérotés à chaque élève avec les références complètes (reproduction assurée gratuitement par l'école si l'original est remis à temps !)
Présenter à la classe le point de vue de chacun, lire un extrait de chaque texte et animer un débat sur les thèses et les arguments

Durée: Baliser le sujet en fonction du temps : seul: 10 à 12 minutes; en duo : 20 minutes. (± 10 %)

Suggestions de procédure

évaluation n°65

Fiche n° 5 : Produire un exposé informatif.

Dans une situation-problème significative, produire un exposé structuré de type informatif en maîtrisant le temps imparti et les divers supports utilisés ainsi qu'en soignant la relation avec l'interlocuteur individuel ou collectif.

Proposition 1 : rendre compte d'une conférence.

Consigne : Rendre compte d'une conférence à laquelle on a assisté. C'est l'étudiant qui la choisit librement en fonction de ses centres d'intérêt personnels.

Durée: 10 minutes (± 10%)

Suggestions de procédure

évaluation n°62

Proposition 2 : présenter un exposé multimédia.

Consigne : Expose un mythe: son origine, son histoire, son (ses) interprétation (s)
Présente des utilisations (expressions du mythe dans le langage et dans les arts (littérature, peinture, sculpture, cinéma, bande dessinée, théâtre...).

(Réserver la salle de projection au moins une semaine à l'avance !)

Durée: seul: 10 à 15 minutes;en duo : 20 minutes. (± 10 %)

Suggestions de procédure (multimédia) (mythe)

évaluation n°67

Fiche n° 5 : Produire un exposé argumenté.

Dans une situation-problème significative, produire un exposé structuré de type argumentatif en maîtrisant le temps imparti et les divers supports utilisés ainsi qu'en soignant la relation avec l'interlocuteur individuel ou collectif.

Proposition 1 : critiquer une émission de télévision.

Consigne : présenter en solo à la classe une émission de télévision (débat, reportage, ...) en rapport avec le sujet de son tid.
En quelques minutes évoquer le sujet et l'essentiel du document afin de permettre à la classe de s'en représenter le contenu. Projeter si nécessaire un extrait (hors temps). Fournir les explications nécessaires. Donner les raisons de son choix et sa réaction personnelle (commentaire) sur la question problème dont traite l'émission.

Durée: 8 minutes (± 10%)

Suggestions de procédure

évaluation n°663

Proposition 2 : confronter sa vision du monde à celle d'une oeuvre.

Consigne : Présenter en solo la vision du monde telle qu'elle apparaît dans une oeuvre : album de chanson, film, roman ...
Prendre position face à cette vision, critiquer, approuver... Proposer la sienne.

Durée: 7 minutes (± 10%)

Suggestions de procédure

évaluation n° 66*

Examens oraux.

Présenter un essai .

Consigne : Présenter en solo un roman écrit en français ou un essai librement choisi.

Durée: 10 minutes (± 10%)

Suggestions de procédure

critères d'évaluation

(juin) Présenter son travail interdisciplinaire (tid).

mise à jour : 06.02.2006