Il s'agit de collecter des informations sur un roman du 19^e siècle en vue de l'épreuve écrite de juin
et de les disposer dans un "dossier de travail" aisément consultable.

critères d' évaluation

Récolte des informations

Conseils :

• Dès le départ, prenez des notes sur la façon dont vous avancez dans votre travail. Cela vous fournira de la matière pour le texte d'explicitation à insérer en finale.
• Dès le début aussi surlignez dans une même couleur les mots que vous avez du mal à expliquer. Vous devrez vous montrer capable de donner du sens à tous les mots, à toutes les expressions qui apparaîtront dans votre texte.
• Notez systématiquement les références de tous les documents que vous recueillez.

Vous pouvez ajouter des documents iconographiques (portraits, photographies, dessins, schémas, reproductions d'oeuvres ou de brouillons, affiches...) consacrés à cet auteur ou à son roman.

N'oubliez pas de mentionner chaque fois les références précises !

Détail des opérations à effectuer

L' auteur

Recherchez dans un livre (édition du roman avec des documents), une encyclopédie, un manuel scolaire ou sur Internet, 3 textes d'origines différentes exposant la vie et l'oeuvre du romancier. Imprimez ces textes ou photocopiez-les.

Relevez les thèmes importants (enfance, épreuves, parcours litéraire...) que vous estimez devoir évoquer. Chaque paragraphe est chapitré, "résumé" par un ou deux mots écrits à la main dans la marge à droite. Précisions ici.

Pour chaque thème découpez et collez les passages qui vous semblent les plus intéressants. Créez un titre plein.

Pour assurer la cohérence de votre texte, il sera sans doute nécessaire de relier les passages découpés par une ou deux phrases de votre crû. Vous créez de cette façon un "patchwork" organisé. N'oubliez pas de noter l'origine des découpages (références courtes).

Créez un titre plein énonçant l'information la plus importante à vos yeux à propos de cette vie d'écrivain.

En finale de cette partie, donnez les références complètes des trois textes exploités.

Vous pouvez télécharger un exemple en format pdf.

L' oeuvre

Trouvez un texte qui évoque l' édition du roman. C'est-à-dire ce qui s'est passé entre le moment où l'oeuvre a été composée et celui où le public a pu la découvrir: les rapports entre le romancier et son éditeur, des détails sur le manuscrit, les épreuves d'imprimerie ou l'édition originale ou encore l'accueil que le public a réservé à cette oeuvre.
Vous pouvez couper dans ce texte pour qu'il soit plus lisible. Dans ce cas signalez les coupures par le signe conventionnel [...].
Quand c'est nécessaire, rédigez une phrase de liaison pour que le texte que vous avez amputé reste cohérent.

Mentionnez la référence complète de ce texte.

Le résumé

Recherchez dans un livre (édition du roman avec des documents), une encyclopédie, un manuel scolaire ou sur Internet, 3 résumés. Collez-les avec leurs références. Observez-les. Repérez les éléments récurrents et les originalités, les lacunes, les modifications... Soulignez, surlignez.

Vous pouvez prendre en considération les éléments du récit (histoire et narration) qui sont rapportés mais aussi les éventuels commentaires sur le style ou le message.

Construisez un tableau où ces observations apparaissent le plus clairement possible même sous forme schématique (elles doivent toutefois rester compréhensibles par un lecteur extérieur !).

Le début et la fin

Photocopiez les ± 2 premières et les ± 2 dernières pages du roman. Coupez à un endroit convenable : fin de phrases, de paragraphe. Collez ces fragments en vis-à-vis sur une seule grande feuille, soulignez, surlignez et comparez-les comme dans l'étude des résumés.

Ce que vous pouvez comparer, ce sont essentiellement les composantes de l' histoire (intrigue, personnages, temps, espace) mais aussi les changements observés dans la façon d'écrire : la narration.

Observez l'évolution entre le début du roman et son dénouement.

Le titre

Le romancier ne choisit pas son titre au hasard. Menez l'enquête.

Quel est le titre exact et complet ? Ne vous fiez pas à la couverture (choisie en fonction d'une stratégie commerciale), consultez la page de titre où il figure en entier, tel que l'auteur l'a voulu.

Quels sont les passages du livre où il est fait mention / allusion au titre ? Peut-on lui donner plusieurs interprétations ? Lesquelles? Recueillez (recopiage ou photocopie, scannage) les passages significatifs avec leurs références (n° de pages).

Rédigez un texte où vous développez les multiples sens que le texte autorise à donner au titre. Entrecoupez (par collage) votre rédaction des passages qui confirment ce que vous écrivez.

L'Art

Le romancier, artiste lui-même, évoque dans son oeuvre l'Art au sens large et sous ses multiples aspects (littérature, poésie, théâtre, musique, peinture, sculpture, danse, arechitecture...). Au cours d'une lecture attentive, relevez toutes les allusions, toutes les expressions, tous les discours ayant un rapport avec l'Art. Notez soigneusement les références (n° de pages).

Mettez ensemble ces observations pour étudier un thème littéraire, retenez les plus significatives, classez-les en sous-thèmes, disposez-les selon une progression cohérente.

Pour chaque thème composez un titre plein. Il sera sans doute nécessaire de relier les passages découpés par une ou deux phrases de votre crû. Vous créez de cette façon un "patchwork" organisé. N'oubliez pas de noter l'origine des découpages (références courtes).

La critique

Recueillez deux jugements sur cette oeuvre.

• L'une du 19^e siècle est contemporaine de l'oeuvre.
• L'autre est actuelle, elle date de moins de deux ans.

Chapitrez ces textes, soulignez, surlignez et dressez un tableau comparatif comme dans l'étude des résumés.

L'actualité

1. Trouvez un document récent (moins de deux ans) montrant que ce roman, cet auteur est toujours cité, commenté, adapté, évoqué dans les médias. Que son système de valeurs est encore d'actualité.
   Soulignez, surlignez. Mentionnez les références.
   Ce document doit être distinct de la critique mentionnée ci-dessus.
   * * *
2. Des artistes se sont-ils inspirés de cette oeuvre ? Faites une recherche pour découvrir si l'oeuvre a été réécrite : film, bande dessinée, comédie musicale, roman-photo, pièce de théâtre, opéra... Si le thème a été utilisé en peinture ou en sculpture...
   Pour chaque résultat, copiez et collez un court descriptif avec les références (de l'oeuvre et de l'endroit où vous avez trouvé le renseignement).

Critique des sources

Trois sources différentes au moins seront utilisées. Il s'agira de sources fiables, c'est-à-dire sérieuses, dignes de confiance.

Si vous avez utilisé des documents trouvés sur l'internet, vous devez en vérifier les sources. Informations ici.

Pour chacune, donnez la référence complète selon les règles. Identifiez l'auteur du texte, évaluez sa compétence à traiter le sujet. Montrez en quoi on peut se fier à ce qui est écrit là.

Les parties rédigées

Il reste à rédiger les textes d'escorte qui accompagnent votre analyse :

• un texte d' introduction qui présente l'oeuvre, indique en quoi elle mérite l'attention et montre déjà l'intérêt de ce que le lecteur du dossier va trouver;
• une clôture reprend l'essentiel de ce que vous avez découvert ;
• et un document d'explicitation qui expose en solo comment la tâche a été réalisée, la façon dont vous avez procédé.

  A propos de cette tâche, il sera particulièrement fécond de décrire la façon dont le groupe s'est organisé, ce qui a bien fonctionné et aussi comment ont été résolues les difficultés inhérentes au travail en équipe. Dans le cours de vos études d'autres travaux seront à réaliser avec des partenaires. Tirez donc les conclusions de cette expérience et relevez les ressources dont vous disposez.

Confection du dossier

Voici les éléments qui constitueront le dossier :

• Une couverture :
  noms, prénoms, date, titre plein (exprimant l'information essentielle) et, en sous-titre, "dossier sur ...", une reproduction de la couverture du roman.
• Une introduction attirant l'attention les aspects qui vont être étudiés.
• L'étude des différents thèmes .
• La critique de trois des sources utilisées.
• Un texte de clôture.
• Une table des matières.
• Un lexique proposera l'explication en contexte de tous les mots difficiles utilisés dans les documents (noms communs, noms propres, mots étrangers, sigles et acronymes, expressions...)
• Un texte d'explicitation .

Ressources